ערכים לילדים

רועי כותב ביומן הפרטי והסודי שלו. הוא מסכים שנקרא אותו, ומאפשר לנו הצצה למסע קצר ומעניין, שהוא עובר. יום אחד, שון החבר הכי טוב של רועי, עובר על חוקי המשחק בהפסקה בבית-הספר.

רועי כועס ומתוסכל. הוא לא יודע מה לעשות. המורה איילת נחלצת לעזרתו ומלמדת אותו להגדיר עקרונות חשובים לחברות וגם מלמדת אותו להתנצל ולהודות בטעויות. 

חנן פוריס הוא מנתח התנהגות שעובד בתל אביב. ספרו הראשון כלים מעשיים להורים לילדים עם צרכים מיוחדים ראה אור ב- 2022. המסע של רועי בארץ החברות הוא ספרו השני.

אֵיזו יְכלֶת הופֶכֶת יֶלֶד לְמַנְהִיג? הַאִם זו חָכְמָה? או אמֶץ? וְאוּלַי זו הַיְּכלֶת לְשכְנֵעַ אֶת הַחולְמִים לְהַגְשים אֶת חֲלומותֵיהֶם?

מְנַחֵם בֶּגִין הָיָה מֻכָּר מְאוד בִּבְּרִיסְק שבְּפּולִין. אֲבָל מָה הַפֶּלֶא? לא רַק שהוּא הָיָה בְּנו של מַזְכִּיר הַקְּהִלָּה הַיְּהוּדִית בָּעִיר, אֶלָּא שעוד בְּיַלְדוּתו הוּא הָיָה אַלּוּף הַנּואֲמִים. מְנַחֵם הִתְגָּאָה בְּמִשפַּחְתּו - בְּאָבִיו הַמַּנְהִיג, בְּאָחִיו הַמָּתֶמָטִיקַאי וּבַאֲחותו הַשּחְקָנִית הַמֻּכְשרֶת, וְגַם בְּנֵי מִשפַּחְתּו הִתְגָּאוּ בִּיכָלְתּו לְשכְנֵעַ אֲחֵרִים בְּנִסּוּחָיו הַמְּדֻיָּקִים.

כֻּלָּם הִתְלַהֲבוּ מֵהַנְּאוּמִים של מְנַחֵם, וְהוּא נֶהֱנָה לְסַפֵּר אֶת דֵּעותָיו, נִלְחַם עֲלֵיהֶן וְלא חָשש מִתְּגוּבות חֲבֵרָיו. בִּמְיֻחָד הוּא אָהַב לְדַבֵּר עַל הַחֲלום הַגָּדול שלּו: הֲקָמַת מְדִינָה יְהוּדִית חָפְשית. אֲבָל מְנַחֵם יָדַע שכְּדֵי לְהַגְשים חֲלומות, לא מַסְפִּיקִים רַק דִּבּוּרִים, וְהָיָה מוּכָן לַעֲשות הַכּל כְּדֵי לְהָקִים מְדִינָה שבָּהּ יוּכְלוּ הַיְּהוּדִים לִחְיות בְּשלום.

גָּלִילָה רון–פֶדֶר-עָמִית הִיא מִבְּכִירות הַסּופְרִים לִילָדִים וּלְנעַר. סְפָרֶיהָ הָרַבִּים (מְשימָה עולָמִית, מִנְהֶרֶת הַזְּמַן, אֶל עַצְמִי, גִ'ינְגִ'י וְעוד) הֵם חֵלֶק בִּלְתִּי נִפְרָד מִמַּדַּף הַסְּפָרִים הַיִּשרְאֵלִי.

פַּעַם נְתִינִים הָיוּ צְרִיכִים לַעֲבֹד עֲבוּר הַמֶּלֶךְ לְלֹא שָׂכָר.
פַּעַם נָשִׁים לֹא הֻרְשׁוּ לִרְכֹּב עַל אוֹפַנַּיִם וְלִלְבּשׁ מִכְנָסַיִם.
פַּעַם נֶאֱסַר עַל שְׁחֹרִים וּלְבָנִים לָשֶׁבֶת זֶה לְצַד זֶה בָּאוֹטוֹבּוּס.
מֵאָז הִשְׁתַּנָּה כָּל זֶה לְטוֹבָה!

זֶה קָרָה בִּזְכוּת גְּבָרִים וְנָשִׁים שֶׁנֶּאֱבָקִים כְּבָר אַלְפֵי שָׁנִים בִּדְרָכִים מְקוֹרִיּוֹת וּנְחוּשׁוֹת כְּדֵי לְשַׁנּוֹת אֶת הַמְּצִיאוּת.

יוֹם אֶחָד תָּמָר הַסּוֹפֶרֶת פּוֹגֶשֶׁת אֶת דָּן, יֶלֶד קוֹפְצָנִי שֶׁמִּסְתַּבֵּךְ תָּמִיד. דָּן מְגַלָּה אֶת הַאֹסֶף הַמְּשֻׁנֶה שֶׁלָּהּ – סִפּוּרֵי מַאֲבָקִים לֹא אַלִּימִים. בִּזְכוּתָם דָּן יוֹצֵא לְהֵאָבֵק בְּאִי־צֶדֶק פְּרָטִי מִשֶּׁלּוֹ, וְגַם אַתֶּם, אַחֲרֵי שֶׁתִּקְרְאוּ, וַדַּאי תַּאֲמִינוּ בַּכּוֹחַ שֶׁל כָּל אֶחָד וְאַחַת לְשַׁנּוֹת אֶת הָעוֹלָם.

תָּמָר וֵרֵטֶה־זֶהָבִי הִיא מַרְצָה לְחִנּוּךְ וּפְעִילָה חֶבְרָתִית יִשְׂרְאֵלִית. זוֹכַת עִטוּר אַנְדֶּרְסֶן וּפְרַס מִפְעַל חַיִּים לְסִפְרוּת יְלָדִים עַל שֵׁם דְּבוֹרָה עֹמֶר.

ידי הזהב של אבא הוא ספר ילדים מלא קסם וצלילים, המסופר מנקודת מבטה של ילדה קטנה המתארת בהערצה את כישוריו של אבא שלה ביצירה, תיקון ובנייה. דרך חרוזים קצביים ושימוש חוזר בצלילים של כלי העבודה (דררררר של המקדחה, חחחחח של המסור, תק תק תק של הפטיש ושלק שלק של הצבע), הילדה משתפת את הקוראים בחוויית
העשייה של אביה.

מסרים חינוכיים ותובנות מהספר

1 . ערך היצירתיות והמיומנות בעבודת ידיים הילדה לומדת ומעבירה לקוראים את החשיבות של עבודה עצמאית, פתרו ן בעיות והיכולת להפוך חומרי ם פשוטי ם למשהו מועיל ויפ ה. המסר הוא שכלים ומלאכה אינם רק נחלת אנשי מקצוע – כל אחד יכול ללמוד ליצור ולתקן.

2 . חיקוי הורי ולמידה דרך התבוננות הילדה מתבוננת באביה ולומדת מהתנהגותו. הספר מעודד ילדים לשים לב למעשים של ההורים ולהעריך אותם, וגם להבין שהם יכולים לרכוש מיומנויות דומות בעתיד .

3 . חיבור רגשי בין הורה לילד דרך עשייה משותפת מעבר לעבודה הפיזית, הספר מדגיש את הקשר הרגשי שבין האב לבתו. הילדה מתמלאת גאווה כלפי אביה ומרגישה חלק מהעשייה שלו, מה שמלמד על החשיבות של זמן איכות משפחתי ותחושת שייכות.

4 . לימוד באמצעות חוויות חושיות הספר מציע דרך חווייתית ומהנה להכיר כלים, חומרי ם וצלילים דר ך חושים שונים – שמיעה(הקולות החוזרים), ראייה (האיורים התוססים), ודמיון שמזמין ילדים לדמות את עצמם בעשייה דומה .

5 . העצמת בנות בעולם היצירה והבנייה הבחירה בילדה כגיבורה המספרת את הסיפור אינה מקרית – היא מעבירה מסר חשוב שגם בנות יכולות להיות חלק מעולם העשייה, היצירה והתיקונים, ולא רק לצפות בו מבחוץ.

לסיכום, ידי הזהב של אבא הוא ספר שמשלב קצב, צלילים והומור, תוך שהוא מטמיע בילדים ערכים חשובים של עצמאות, יצירתיות, כבוד להורים ושוויון הזדמנויות בין המינים .

יוֹם אֶחָד קָמָה מְהוּמָה בַּיַּעַר הַשָּׁלֵו. הַגְּבֶרֶת חֲסִידָה הֶחְלִיטָה לַעֲמֹד עַל שֶׁלָּהּ וּלְשַׁנּוֹת אֶת הַכְּלָלִים. הַחַיּוֹת מְקַיְּמוֹת אֲסֵפָה וְשׁוֹלְחוֹת אֶת יַנְשׁוּפָהּ, נָמֵר וְאַרְנֶבֶת לְהוֹדִיעַ לַחֲסִידָה שֶׁלֹּא יָקוּם וְלֹא יִהְיֶה.

הַאִם יַצְלִיחוּ חַיּוֹת הַיַּעַר לְשַׁכְנֵעַ אֶת חֲסִידָה לִדְבֹּק בַּכְּלָלִים הַמֻּכָּרִים אוֹ שֶׁדַּוְקָא חֲסִידָה תּוֹכִיחַ לָהֶן שֶׁשִּׁנּוּי עָשׂוּי לִהְיוֹת דָּבָר מְבֹרָךְ?

מָיָה קְלִינְגֵר-כֹּהֵן מְסַפֶּרֶת סִפּוּר מְקוֹרִי, מְחֹרָז וּמְשַׁעֲשֵׁעַ עַל הֲלִיכָה נֶגֶד הַזֶּרֶם, עַל כּוֹחָם שֶׁל כְּלָלִים וְעַל הַסִּבּוֹת לְשַׁנּוֹת אוֹתָם.

מָיָה קְלִינְגֵר-כֹּהֵן הִיא סוֹפֶרֶת יְלָדִים וְנֹעַר, מַרְצָה וְאֵשֶׁת חִנּוּךְ. מִסְּפָרֶיהָ: הַצִּלּוּם שֶׁהִצִּיל אוֹתָנוּ (הַקִּבּוּץ הַמְּאֻחָד, 2022) שֶׁמְּתָאֵר אֶת קוֹרוֹתֶיהָ שֶׁל מִשְׁפָּחָה יְהוּדִית שֶׁל צַלָּמִים בִּתְקוּפַת הַשּׁוֹאָה. הַסֵּפֶר נִבְחַר לִרְשִׁימַת מִצְעַד הַסְּפָרִים הַמֻּמְלָצִים שֶׁל מִשְׂרַד הַחִנּוּךְ, זָכָה בִּפְרָס "יָד וָשֵׁם" וְתֻרְגַּם לְשָׂפוֹת שׁוֹנוֹת; הַמַּאֲבָק עַל אִי הַתַּכְלִית (רִמּוֹנִים, 2023) - דִּיסְטוֹפְּיָה עֲתִידָנִית לִבְנֵי נֹעַר. הַסֵּפֶר נִבְחַר גַּם הוּא לִרְשִׁימַת מִצְעַד הַסְּפָרִים הַמֻּמְלָצִים שֶׁל מִשְׂרַד הַחִנּוּךְ.

שִׁירְלִי וַיְסְמַן, שֶׁאִיּוּרֶיהָ הַמַּרְהִיבִים מְעַטְּרִים אֶת "עֲמִידָה שֶׁל חֲסִידָה", מְאַיֶּרֶת סִפְרֵי יְלָדִים לְמַעְלָה מֵעֶשְׂרִים שָׁנָה, בּוֹגֶרֶת הַמַּחְלָקָה לְתִקְשֹׁרֶת חָזוּתִית בִּבְצַלְאֵל וְלִמּוּדֵי מֶחְקָר עַל סִפְרוּת יְלָדִים בְּיַפָּן. אִיְּרָה מֵעַל תִּשְׁעִים סִפְרֵי יְלָדִים, בַּעֲלַת תֹּאַר שֵׁנִי בְּחִנּוּךְ, וּמְנַהֶלֶת הַסְּנִיף הַיִּשְׂרְאֵלִי שֶׁל הָאִרְגּוּן הָאָמֶרִיקָאִי לְסִפְרוּת יְלָדִים (SCBWI).

אתם נפלאים ומדהימים בדרכים רבות כל כך

כל אחד ואחת חווה לפעמים תחושות של פקפוק עצמי, אבל אם אתם כל הזמן מוטרדים ממה שאנשים עלולים לחשוב עליכם, ייתכן שתתקשו לראות עד כמה אתם באמת נהדרים.

מטרתו של ספר זה הוא לעזור לכם. 

זוהר, המפלצת הידידותית, תדריך אתכם בעזרת פעילויות משעשעות וסיפורים שנמצאים בתוך הספר, והם יעזרו לכם:

• למצוא בתוככם דברים מדהימים
• ללמוד טכניקות מגניבות שיעזרו לכם להאמין בעצמכם
• לגלות שמקומכם בעולם חשוב לא פחות ממקומם של אחרים

הגיעה העת לפתח את הערך העצמי שלכם!

האם ילדיכם מרגישים לעיתים מבודדים, והאם הם מתמודדים עם מעורבות במצבי חברות?
האם הם לחוצים לגבי מה אנשים חושבים עליהם, או שמא הם רק מעט חסרי ביטחון? 
איך הם מרגישים לגבי עצמם?
אלו סימנים שיכולים להעיד על כך שילדיכם חווים הערכה עצמית נמוכה.

המדריך המעשי הזה משלב שיטות של תרפיה התנהגותית־קוגניטיבית, שבהן משתמשים פסיכולוגים בבתי הספר עם פעילויות פשוטות שאמורות לסייע לילדיכם לפתח את ההערכה העצמית שלהם. 

כָּל הַיְּלָדוֹת בָּעוֹלָם הוּא שִׁיר הַלֵּל לָעוֹצְמָה שֶׁטְּמוּנָה בְּכָל יַלְדָּה וְיַלְדָּה. בַּחֲרִיזָה וּבְאִיּוּרִים מַקְסִימִים, הַסֵּפֶר מַזְכִּיר לַיְּלָדוֹת שֶׁלָּנוּ שֶׁהֵן חֲכָמוֹת וּמוּכְשָׁרוֹת וְשֶׁהֵן יוּכְלוּ לִהְיוֹת כָּל דָּבָר שֶׁרַק יִרְצוּ אִם יַאֲמִינוּ בְּעַצְמָן. הוּא מְעוֹדֵד אוֹתָן לִהְיוֹת סַקְרָנִיּוֹת וְאַמִּיצוֹת וּלְהַשְׁמִיעַ אֶת קוֹלָן בְּבִיטָּחוֹן.

לִינְזִי דֵיְיוִויס הִיא עִיתּוֹנָאִית זוֹכַת פְּרַס אֵמִי וּמַנְחַת הַחֲדָשׁוֹת בַּעֲרוּץ ABC. אֶת כָּל הַיְּלָדוֹת בָּעוֹלָם הִיא כָּתְבָה בְּשִׁיתּוּף עִם מַיְיקְל טַיְילֶר, סוֹפֵר רַבֵּי הַמֶּכֶר שֶׁל הַנְּיוּ יוֹרְק טַיְימְס. עַל הָאִיּוּרִים הַמַּקְסִימִים אַחְרָאִית מְאַיֶּירֶת רַבֵּי הַמֶּכֶר לוּסִי פְלֵמִינְג.

סיפורים לגדול איתם היא סדרה קסומה של סיפורים משובבי נפש לפיתוח ביטחון והערכה עצמית, שמותאמים לילדי הגיל הרך.

גור אריות קטן לומד עד כמה חשוב להעז לחלום בגדול!

אז איך מעצבנים פילים אתם שואלים? זו אכן שאלה כבדת משקל... אך מי בכלל ירצה לעצבן פיל כל כך גדול? ולמה לעצבן פילים? על כך ועוד בספר הקסום לילדים ולגדולים איך מעצבנים פילים?

איך מעצבנים פילים? הוא ספר ילדים חדש (2025) לגילאי 4-8 מאת דרור עמיחי, המציג בפני ההורה והקורא הצעיר באופן חוויתי וקסום שיקוף של החסרונות בשהייה באזור הנוחות, והיתרונות ביציאה ממנו. במטרה לסייע לילד לצאת מגבולות אזור הנוחות שלו, לעבר צמיחה וגילוי הכוחות החבויים בו.

הספר נכתב בלשונו של הילד, דרך נקודת מבטו, דבר המאפשר לקורא הצעיר להזדהות עם הגיבור, ולמצוא את עצמו מתמודד עם אותן שאלות. מטרתו של הספר היא לסייע לילד ולהורה לצאת מאזור הנוחות, במטרה להרחיב את גבולות היכולות של הילד ולחזק את האמונה בעצמו.

המחבר הוא איש מחקר והגות בפסיכולוגיה חינוכית בתחום הרגשי. מחבר ספרי ילדים בתחום.

למי מאיתנו, ילדים כמבוגרים, אין "נמר" דמיוני שמתפרץ מתוכו ברגעי כעס ומשבר?

גיבור הסיפור נקלע לקונפליקטים רבים כש"הנמר" שלו מגיע לביקור, לעיתים הוא מתפרץ ולעיתים "משתבלל" בתוך עצמו פנימה, אך בכל מקרה הוא משלם מחירים חברתיים ורגשיים. עם חלוף הימים הילד חווה גם פחד ודאגה ממה שיטמון בחובו היום למחרת, שכן אינו סומך על יכולתו להתגבר, אולם בסיום הסיפור הוא לומד לחבק את הנמר שלו ולחיות עימו בשלום ובשלווה עם הרבה סבלנות והרבה אהבה.

התוכנית החינוכית נמר אבל אחר- מה עושים כשכועסים? מופעלת ע"י הסופרת בבתי ספר יסודיים רבים בחינוך הממלכתי והממלכתי דתי. הזדהות הקוראים עם הגיבור מעוררת תגובה רגשית ומזמנת באופן טבעי שיח בין הילד להורה, על העצמי ועל האחר, הדבר יכול לסייע בפתרון קונפליקטים ובהמשך לכך בשיפור האקלים בבית ובבית הספר.

המזמינים את הספר יקבלו לקט רעיונות להפעלה ולשיח בבית ובכיתה במייל hanitairim38@gmail.com

"ובאותו מקום רגשי יש לנו את "נמר אבל אחר" של חני גרשון, זה ילד שמנסה להבין מה קורה לו בתוך עולמו הפנימי: הוא מבולבל, הוא לא מבין למה הוא כועס, מה הוא עושה כשהוא כועס, למה כשהוא כועס יוצא ממנו הנמר? למה כשזה קורה גם לאחרים יוצאים הנמרים ? איך זה שבעולם הרגשות הכל מתערבב וגם כעס עולה..? זה מין מסע פנימי שהילד חווה בתוכו קשיים, אכזבות , אבל גם רגשות ותובנות שגם אם יש לי נמר- הוא יכול להיות אחר... תמיד זה כיף להמליץ על דברים טובים..." -  המלצתה של מיכל דליות מתוך תוכניתה ברדיו FM 103 

קישור להמלצתה של מיכל דליות. https://fb.watch/8gtsJCodpv/  

"הספר מתאר בצורה בהירה את הקשר בין מחשבות, רגשות והתנהגויות, ומשקף ניסיון חיים אישי ומקצועי. הכתיבה הקולחת, החריזה והאיורים מלאי החן מאפשרים להורים ולילדים להתחבר לסיפור מתוך סקרנות, הנאה והזדהות, ומאפשרים שיח ותקשורת- מרכיבים חשובים בכל תקופה ובמיוחד בימינו" - המלצתה של נאווה מאיר,פסיכולוגית.

פִּתְאוֹם הִבְחִין בְּדָבָר לֹא בָּרוּר,
"זֶה נִרְאֶה כְּמוֹ בֵּיצָה, אוֹ אֲפִלּוּ כַּדּוּר..."

בֹּקֶר אֶחָד מוֹצֵא יָאִיר, יֶלֶד הַלּוֹקֶה בְּתִסְמֹנֶת דָּאוּן, כַּדּוּר עָגֹל מְלֻכְלָךְ וּמוּזָר שֶׁמּוֹבִיל אוֹתוֹ לְמַסָּע אָרֹךְ לְגִלּוּי הַסּוֹד שֶׁהוּא טוֹמֵן בְּתוֹכוֹ. לַמְרוֹת הָאֶתְגָּרִים הָרַבִּים בַּדֶּרֶךְ יַחַד עִם עֶזְרָה מִמִּשְׁפָּחָה וַחֲבֵרִים הוּא מַצְלִיחַ לִמְצֹא אֶת הַכּוֹחוֹת הַפְּנִימִיִּים שֶׁלּוֹ, לְהִתְמוֹדֵד וּלְהִתְגַּבֵּר עַל הַקְּשָׁיִים כָּל הַדֶּרֶךְ לְגִלּוּי הַסּוֹד.

הַסֵּפֶר מְיֹעָד לִילָדִים וּמְבֻגָּרִים וּמַדְגִּישׁ אֶת הַחֲשִׁיבוּת הָרַבָּה שֶׁל הַדֶּרֶךְ אֶל הַמַּטָּרָה, הִתְמוֹדְדוּת עִם אֶתְגָּרִים וְאֶת הָעָצְמָה בִּמְצִיאַת נְקֻדּוֹת הַחֹזֶק וְהַמַּשְׁאַבִּים הַחִיּוּבִיִּים שֶׁלָּנוּ וְשֶׁל הַסּוֹבְבִים אוֹתָנוּ. הַחַיִּים מְזַמְּנִים לָנוּ חֲוָיוֹת, מַסָּעוֹת וְאֶתְגָּרִים שׁוֹנִים אַךְ בְּנוֹסָף הֵם מְסַפְּקִים לָנוּ גַּם אֶת הַיְּכֹלֶת לִבְחֹר כֵּיצַד לְהִתְמוֹדֵד אִתָּם וַאֲפִלּוּ לִמְצֹא בִּקְשָׁיִים שֶׁבַּדֶּרֶךְ הִזְדַּמְּנוּיוֹת לִצְמִיחָה וְהַצְלָחָה.

מוֹרָן לֵוִי, אִמָּא שֶׁל יָאִיר, הוֹדָיָה, הַרְאֵל וּמִיכַל. יַזָּמִית עִסְקִית וְיוֹעֶצֶת אִרְגּוּנִית-חִנּוּכִית, מִתְנַדֶּבֶת וּפְעִילָה חֶבְרָתִית בְּנוֹשְׂאֵי הֲכָלָה וְשִׁלּוּב אֻכְלוּסִיּוֹת מְיֻחָדוֹת בַּקְּהִלָּה. הַסּוֹד שֶׁל יָאִיר הוּא סֵפֶר הַבִּכּוּרִים שֶׁלָּהּ דַּרְכּוֹ הִיא מַעֲבִירָה אֶת הַמֶּסֶר עַל חֲשִׁיבוּתָן שֶׁל הַתִּקְוָה, הָאֱמוּנָה וְהָאַהֲבָה כְּכֵלִים חִיּוּנִיִּים לְהַגְשָׁמָה וּצְמִיחָה אִישִׁית וְחֶבְרָתִית.

מָה הוֹפֵךְ אוֹתָנוּ לַחֲבֵרוֹת?

הַאִם אֲנַחְנוּ צְרִיכוֹת לְהַסְכִּים עַל כָּל דָּבָר, אוֹ דַּוְוקָא לִלְמוֹד זוֹ מִזּוֹ?

בַּחֲרוּזִים קִצְבִּיִּים וּבְאִיּוּרִים מַקְסִימִים, מְתָאֵר לֹא אִכְפַּת לִי חֲבֵרוּת אֱמֶת בֵּין שְׁתֵּי יְלָדוֹת. דֶּרֶךְ מִשְׂחָק מְשׁוּתָּף הֵן מְזַהוֹת אֶת הַמַּחְלוֹקוֹת הַקְּטַנּוֹת וְהַשּׁוּלִיּוֹת שֶׁעֲלוּלוֹת לְהַפְרִיעַ לַחֲבֵרוּת בֵּינֵיהֶן, וּבוֹחֲרוֹת לְמַקֵּד אֶת תְּשׂוּמַת לִיבָּן בְּמָה שֶׁחָשׁוּב בֶּאֱמֶת. בַּדְּבָרִים שֶׁמֵּהֶם כֵּן אִכְפַּת.

סְפָרֶיהָ שֶׁל ג'וּלִי פוֹלִיָּאנוֹ, מְחַבֶּרֶת רַבֵּי הַמֶּכֶר שֶׁל הַנְּיוּ יוֹרְק טַיְימְס, תּוּרְגְּמוּ לְיוֹתֵר מֵעֶשֶׂר שָׂפוֹת. הָאִיּוּרִים הַמְּיוּחָדִים בַּסֵּפֶר נוֹצְרוּ, בְּאוֹפֶן יוֹצֵא דּוֹפֶן, עַל יְדֵי שְׁתֵּי מְאַיְּירוֹת בְּיַחַד. גַּם הֵן לָמְדוּ לַעֲבוֹד בְּשִׁיתּוּף פְּעוּלָּה וּבַהֲנָאָה מְרוּבָּה, בְּדִיּוּק כְּמוֹ גִּיבּוֹרוֹת הַסֵּפֶר.  

"אֲנִי אוֹהֶבֶת לִהְיוֹת אַתְּ," 
אָמְרָה הַהִשְׁתַּקְּפוּת שֶׁבַּמַּרְאָה. 
"בְּעֵינַיי, אַתְּ הֲכִי מוּשְׁלֶמֶת שֶׁיֵּשׁ."

בְּשִׂיחָה אִינְטִימִית, מְחַמֶּמֶת לֵב וּמַעֲצִימָה בֵּין יַלְדָּה לְהִשְׁתַּקְּפוּתָהּ בַּמַּרְאָה, הַסֵּפֶר מַזְכִּיר לַקּוֹרְאוֹת וְלַקּוֹרְאִים בְּכָל הַגִּילִים שֶׁתַּחַת הַמַּרְאֶה הַחִיצוֹנִי חֲבוּיִים יוֹפִי פְּנִימִי וְעֵרֶךְ עַצְמִי, וְהֵם הַחֲשׁוּבִים בֶּאֱמֶת.

הַהִשְׁתַּקְּפוּת שֶׁבִּי הוּא סֵפֶר מְיוּחָד בְּמִינוֹ שֶׁיַּעֲזוֹר לָנוּ לִמְצוֹא אֶת הָאוֹמֶץ לְהִסְתַּכֵּל פְּנִימָה וְלֶאֱהוֹב אֶת עַצְמֵנוּ בְּדִיּוּק כְּפִי שֶׁאֲנַחְנוּ.

מְרִיבָה פּוֹרֶצֶת פִּתְאֹם בֵּין הַחֲבֵרִים הַטּוֹבִים – 
נָנִי שְׁפַן הַסֶּלַע וְאֵלִי הַיָּעֵל. 
הַיּוֹנִים הַמֻּדְאָגוֹת יוֹצְאוֹת לִמְשִׂימַת פִּיּוּס.

נרי אלומה – סופרת ילדים ועורכת. זהו ספרה השנים־עשר לילדים. ספריה אוגי, אבא הכי חזק, הסוס הכי מהיר בעולם וכשאהיה ראש ממשלה נבחרו על ידי ילדי ישראל למקומות הראשונים במצעד הספרים של משרד החינוך. ספרה הקיפוד שאמר מה אכפת תורגם לארבע שפות.

רותם טֶפְּלוֹ – מאיירת ספרים בארץ ובעולם. שוֹלם לְעולם הוא ספרה התשעה־עשר. 

בשכונה אחת גרות שלוש חברות. חייהן מתנהלים באופן שגרתי: עם טרדות, אשמות ותהיות, עד שיום אחד מגיע לשכונה אשר המאושר, מביא עימו משב רוח רענן ומערער את תפיסת עולמן. בעקבות ההיכרות איתו הן יוצאות למסע, ומגלות דברים חדשים על עצמן ועל העולם.

• ממה האושר עשוי, ואיך מגיעים אליו?
• כיצד ההרגלים שלנו עלולים להפריע לנו להיות מאושרים?
• האם להיות מאושר זה דבר שאפשרי לכולנו?

הסיפור אשר המאושר הוא אלגוריה פשוטה וישירה הממחישה את האפשרות לשחרר הרגלי חשיבה מגבילים, ומאירה באור חדש את היכולת של כולנו ליצור חיבור פנימי פשוט ומיידי אל האושר.

סֵפֶר לִילָדִים שֶׁהֵם מְבֻגָּרִים וְלִמְבֻגָּרִים שֶׁהֵם יְלָדִים.

בכפר קסום מתגורר תוליק, ילד מתוק ושובב שאוהב לטייל עם תלת-האופן שלו. יום אחד, במהלך מסעו, תוליק לא עומד בפיתוי ואוכל תפוח מעץ התפוחים של סבא פינטו בלי רשות. לפתע, אופניו נעלמים.

המום ומבולבל, תוליק מתחיל לחפש את אופניו האבודים. הוא פוגש את חברו הטוב שמוליק, שמציע לו פתרון יצירתי ומרגיע. יחד הם יוצאים למסע למידה ותיקון, ומגלים ערכים חשובים כמו אחריות, חברות, חרטה והשבת אבידה.

הספר כתוב בשפה ילדותית ומחורזת, מלווה בציורים תלת-ממדיים מרהיבים מאת האמן גל אדרי, אנימטור וצייר עם ניסיון של 30 שנה. הציורים המרהיבים מביאים לחיים את הסיפור והופכים את הקריאה לחוויה ויזואלית קסומה.
עם מאות תגובות נרגשות על הספר, תוליק והאופניים הנעלמים כבש את לבבות הקוראים הקטנים והוריהם. כולם מצפים בקוצר רוח להמשך הסדרה, שתמשיך להביא ערכים חינוכיים בדרך כיפית ומהנה.

הספר מציע לא רק סיפור הרפתקאות מרגש ומוסר השכל חשוב, אלא גם חוויה ייחודית שמלמדת על חשיבות התיקון והאחריות בצורה נעימה ומזמינה. הצטרפו לתוליק ולשמוליק במסע קסום ומלמד זה, וגלו איך להפוך כל טעות להזדמנות ללמידה וצמיחה.

"מזג האוויר היה צונן, אך השמש זרחה. תושבי גמורטו היו עסוקים בענייני היום־יום. ילדים שיחקו ברחובות והייתה הרגשה נעימה באוויר. לפתע נשמעה צעקה חזקה. אנשי גמורטו ראו צבא גדול של אורקים וענקים רעים משבט אורקו".

בגמורטו, כפר קטן השוכן מעבר להרים ליד הים, החיים מתנהלים בנעימים. בת׳וסה, העיר הסמוכה, החיים נעשים קשים יותר מאז הגעתו של המלך ג׳ון, וכעת ג׳ון מאיים גם על גמורטו.
טמבו, נער צעיר מהכפר מבין שעליו לעשות מעשה, כמצוות אביו. הוא מגייס לוחמים ומצליח לגרש את ג׳ון, אלא שזוהי רק ההתחלה.

ליבי ליבנה בן הרוש הייתה בת 11 כשפרצה מלחמת אוקטובר 2023. זו הייתה הפעם הראשונה שחוותה מצב כה מורכב. היא החליטה לכתוב ספר שדוגל בערכים שעליהם גדלה ושנמצאים בראש מחשבותיה בעקבות מלחמה זו; ערכים כמו אפליה מגדרית, אחדות, עשייה משמעותית למען הזולת, ערך חיי אדם והאפשרות לחיות חיים שקטים ובטוחים.
זהו ספר הביכורים שלה.

הרפתקה חדשה, מלהיבה ומחורזת מאת הסופרת רייצ'ל ברייט והמאייר ג'ים פילד, היוצרים של ספרי הילדים האהובים האריה שבפנים, קווין הקואלה תקוע למעלה ועוד.

בגן העדן של אי שטוף שמש יש ללטאה אחת קטנה חלומות גדולים להיות כוכבת. וכך, בכל שעה ובכל מקום גולדי לא מפסיקה לשיר ולרקוד על חשבון שלוות הנפש של כל האחרים!

סיפור קצבי ומשעשע על התחשבות באחר ועל ההכרה במה שחוזר אלינו כהד. מגיל 3 ומעלה.

זברה חביבה רוצה להצטרף לעדר זברות ונדחית.
סיפור על התנשאות, יחס לשונה, רצון להשתייך לקבוצת השווים ו… סוף אופטימי.

אָדוֹן קִפּוֹד חוֹפֵר מְחִלָּה וּמֵעִיף אֶת הֶעָפָר אֶל הַשְּׁבִיל.
לֹא אִכְפַּת לוֹ שֶׁהַשְּׁבִיל מְחַבֵּר בֵּין הַבָּתִּים שֶׁל עַכְבָּר וְאַרְנָב, וְשֶׁעֲרֵמַת הֶעָפָר חוֹסֶמֶת אֶת הַמַּעֲבָר כְּשֶׁהֵם רוֹצִים לְהִפָּגֵשׁ.
מַה יַּעֲשׂוּ עַכְבָּר וְאַרְנָב?

הַקִּפּוֹד שֶׁאָמַר מָה אִכְפַּת הוּא סִפּוּר קִצְבִּי וּמְעוֹרֵר מַחְשָׁבָה עַל יַחֲסֵי שְׁכֵנוּת. תְּחִלָּתוֹ בַּעֲרֵמַת עָפָר, הֶמְשֵׁכוֹ בְּבֹץ טוֹבְעָנִי וְסוֹפוֹ בְּגִנָּה פּוֹרַחַת.

נרי אלומה - סופרת ועורכת. גרה ברחוב התאנה בטבעון ואוהבת מאוד את סביבתה ואת השכנים שלה.
עמית טריינין - מאייר ומרצה לאיור. גר בתל אביב בבניין שדייריו מברכים לשלום אלה את אלה, בבוקר ובערב. 

דני פוגש חברים חדשים
ושלושתם מתארחים בביתו ונהנים.
הם מספרים לו בדאגה
על אישה עלומה,
וכך דני מכיר בפעם הראשונה
מהי למעשה שמועה.

בספר ילדים זה עלילה ידידותית ואיורים משעשעים, אשר נועדו להמחיש ולהסביר לילדים מהי שמועה.
הספר נועד לספק לילד הבנה כיצד נכון להתייחס לשמועה, ואיך להתמודד עימה.
דיאנה גרייזל ערמוני – רופאת שיניים במקצועה, נשואה ואם לשלושה, זהו ספר הביכורים שלה.

בָּלָגוּר מספר על קשר רגשי שנוצר בין משפחה המתגוררת בכפר, לבין חמור תועה, שהגיע לפתע אל השדה הסמוך לביתם. דווקא הצעיר שבילדי המשפחה, בן חמש, המייצג את האהבה הטבעית לכל החי, הוא שמעורר וסוחף את הוריו ואחיו בדאגה לחמור. מתוך הסיפור עולים ערכי אנוש קריטיים לחיי נפש בריאים: סולידריות ומחויבות רגשית ומעשית בין בני משפחה, חמלה ודאגה לבעלי חיים, סקרנות וחקר של העולם הסובב, הצומח והחי, הסיפוק האישי שבמתן סיוע והצלה לכל האחר, בין אם הוא בעל חיים או אדם.

אִמָּא אָמְרָה שֶׁכְּדַאי לְהָבִיא גֶּזֶר מֵהַבַּיִת, וְאָח־אֶמְצַע רָץ וְחָזַר מִיָּד עִם שְׁנֵי גְּזָרִים. אֶחָד מֵהֶם נָתַן בְּיָדוֹ שֶׁל אָח־קָטָן. שְׁנֵיהֶם הֶעֱבִירוּ אֶת הַגְּזָרִים דֶּרֶךְ הַחֹרִים שֶׁבַּגָּדֵר וְהַחֲמוֹר מָשַׁךְ גֶּזֶר אַחֲרֵי גֶּזֶר בִּשְׂפָתָיו וּבְשִׁנָּיו, וְגָרַס אוֹתָם בְּפִיו בְּרַעַשׁ גָּדוֹל שֶׁהִצְחִיק אֶת שְׁלָשְׁתָּם.
אַחַר כָּךְ שָׁלְחוּ שְׁלָשְׁתָּם אֶת כַּפּוֹת יְדֵיהֶם וְלִטְּפוּ אֶת מִצְחוֹ שֶׁל הַחֲמוֹר. "זֶה נָעִים," צָוַח אָח־קָטָן בְּחֶדְוָה. אִמָּא וְאָח־אֶמְצַע הִמְהֲמוּ בְּעֹנֶג. שְׁלָשְׁתָּם חִיְּכוּ כִּי הַשָּׁכֵן הֶחָדָשׁ מָצָא חֵן בְּעֵינֵיהֶם.
"אֵיךְ נִקְרָא לוֹ? צָרִיךְ לָתֵת לוֹ שֵׁם," אָמַר אָח־אֶמְצַע.
"קוֹרְאִים לוֹ בָּלָגוּר," אָמַר אָח־קָטָן בִּרְצִינוּת. "זֶה הַשֵּׁם שֶׁלּוֹ, כִּי הוּא בָּא לָגוּר פֹּה".

תלמה אדמון, ילידת קיבוץ פלמחים, מתגוררת במושב שדמה. כותבת מאז שהומצאו הנייר והעיפרון. הייתה כתבת מוספים במעריב וערכה את המוסף לספרות בעיתון. ערכה ותרגמה ספרים בהוצאות שונות. ספריה: נועה כבר גרה כאן, צריף עף ברוח, אגמים, מכתבים לעמוס, אלה של החתולים, שלי בוחרת מתנה, המון דודות, בוקר ראשון באירופה, בלגור.

טלי חולמת על משפחה מאושרת כמו שהייתה לה. היא וחברתה הטובה ביותר צליל מתכננות הפתעה במופע מרגש לכבוד יום העצמאות, שבו לטלי תפקיד ראשי, אך היא לא מביאה בחשבון שאת אותו תפקיד ביקשה לעצמה גם יולי, מלכת הכיתה. 
טלי מוצאת את עצמה במאבק כוחות מול ילדי הכיתה, שבמהלכו נפתחות נגדה קבוצות ווטסאפ ונרקחות תוכניות מרושעות. היחידה שיודעת את האמת היא חברתה צליל.
מה תעשה צליל? האם החברות בין השתיים תשרוד את המשבר? האם תוותר טלי על התפקיד הנחשק? איך יגיבו ילדי הכיתה ללחצים של מלכת הכיתה להחרים את טלי?

ספר מרגש וחשוב על דחייה חברתית וחרם, על דינאמיקה של כיתה שבה יש מקובלים ומקובלים פחות, ועל הדבר החשוב ביותר לכולנו – חברות אמת.

זהו ספרה הארבעה עשר של דנה אבירם, סופרת ילדים ונוער מוערכת ואהובה. בכתיבה רגישה, בגובה העיניים, היא עוסקת בנושאים בוערים כמו בריונות ברשת, התמכרות למסכים ועוד. בין ספריה, שרבים מהם נכנסו למצעד הספרים: "טורף ברשת", "סלפי אחד יותר מדי" ו"חולמת להיות אלופה". 
דנה היא עובדת סוציאלית ובעלת חברת "זהירים ברשת", אמא לשלושה ילדים ושני כלבי טרייר אהובים. 

"טבעת התגלגלה על הרצפה ונעצרה לרגליה. היא הייתה יפה ומשובצת באבן חן אדומה. שוב התכופפה עזיזה, עיני דאוד עוקבות אחריה. היא אספה את הטבעת בידה והרימה אותה כדי לבחון אותה באור השמש. פתאום הבזק של אור סנוור אותה, והיא הרגישה שהיא מתרוממת וטסה במהירות מסחררת".

לכולנו יש כוחות חבויים שמתגלים ברגע האמת, אבל רק כשנבטח בעצמנו ובצדקת דרכנו. הערכים שלנו הם המצפן, וכולנו תקווה שנדע לפעול להגן עליהם. ספר זה מדגיש את העוצמה שבדו־קיום ובפתיחות לאחר לאור אתגרי התבגרות של בחורה שיודעת את האמת שלה ושאינה פוחדת לפעול וכך גם להגשים את חלומותיה.       

מָה הֲיִיתֶם חוֹשְׁבִים עַל יַלְדָּה שֶׁהוֹלֶכֶת עַל אַרְבַּע, נוֹבַחַת וְחוֹבֶשֶׁת אָזְנֵי כֶּלֶב?

כֶּלֶב מֵהַחֲלוֹמוֹת מְסַפֵּר עַל טַל, שֶׁחוֹלֶמֶת לְגַדֵּל כֶּלֶב אוֹ כַּלְבָּה, וּכְדֵי לְהַגְשִׁים אֶת חֲלוֹמָהּ אֵינָהּ מְהַסֶּסֶת לִנְקֹט אֶמְצָעִים לֹא שִׁגְרָתִיִּים... הַסֵּפֶר מַדְגִּישׁ עֲרָכִים חֲשׁוּבִים, כְּמוֹ אַהֲבַת בַּעֲלֵי חַיִּים, דְּבֵקוּת בַּמַּטָּרָה, קַבָּלַת אַחְרָיוּת, שִׂיחַ מְכַבֵּד וַהֲבָנָה כִּי חֲלוֹמוֹת מִתְגַּשְּׁמִים, אִם פּוֹעֲלִים לְהַגְשָׁמָתָם. הַאִם תַּצְלִיחַ טַל לְהַגְשִׁים אֶת חֲלוֹמָהּ?

תָּמָר דָּוִד-כְּרִיסְפִּי הִיא אֵשֶׁת חִנּוּךְ הַמִּתְגוֹרֶרֶת בַּמּוֹשָׁב חָצָב וּמְגַדֶּלֶת כֶּלֶב. זֶהוּ סִפְרָהּ הַשֵּׁנִי לִילָדִים. 

*מהדורה חדשה*

הָיֹה הָיָה יֶלֶד וּשְׁמוֹ עֻזִּי. 

הָיוּ לוֹ שִׁנַּיִם בַּפֶּה וּבְאַחַת מֵהֶן הָיָה חֹר, וּבוֹ גָּרוּ קַרְיוּס וּבַּקְטוּס. בְּכָל פַּעַם שֶׁעֻזִּי אָכַל מַמְתַּקִּים גַּם קַרְיוּס וּבַּקְטוּס נֶהֱנוּ מֵהָאֲרוּחָה, וְאָז חָזְרוּ לַחְצֹב בַּשֵּׁן.
אֲבָל יוֹם אֶחָד הִתְחִילָה הַשֵּׁן שֶׁל עֻזִּי לִכְאֹב, וְהוּא הֵבִין שֶׁהִגִּיעַ הַזְּמַן לִסְתֹּם אֶת הַחֹר. בְּעֵינֵי קַרְיוּס וּבַּקְטוּס זֶה לֹא מָצָא חֵן. 
הַאִם יוּכְלוּ לַעֲצֹר אוֹתוֹ, לִפְנֵי שֶׁיִּהְיֶה מְאֻחָר מִדַּי? 
הַקְּלַסִיקָה הַמְּשַׁעֲשַׁעַת קַרְיוּס וּבַּקְטוּס מֵאֵת הַסּוֹפֵר הַנּוֹרְוֶגִי תוֹרְבְּיוֹרְן אֶגְנֶר מְלַוָּה אֶת יַלְדֵי הָעוֹלָם עֲשׂוֹרִים רַבִּים. 
הִיא תֻּרְגְּמָה לְאֵין–סְפֹר שָׂפוֹת, עֻבְּדָה לַקּוֹלְנוֹעַ, לַטֶּלֶוִיזְיָה וְלַתֵּאַטְרוֹן וַאֲהוּבָה עַד מְאוֹד עַל יְלָדִים, עַל מְבֻגָּרִים וְעַל רוֹפְאֵי שִׁנַּיִם בַּאֲשֶׁר הֵם.
כָּעֵת מֻגָּשׁ הַתַּרְגּוּם הַמֻּכָּר לַקּוֹרְאִים הַצְּעִירִים בַּעֲרִיכָה מְחֻדֶּשֶׁת וּבְעִצּוּב רַעֲנָן. 

קריאס הוא השם המדעי של העששת – מחלת השיניים הגורמת לכאב וסבל ויחד עם זה – להרס השן. בקטריה הוא השם המדעי של החידק. יש בקטריות הגורמות למחלות, בין השאר גם למחלת־שיניים. 

קריוס ובקטוס – שני "גיבורי" ספר זה מייצגים את הקריאס את הבקטריה. מדבריהם יבינו הקוראים הצעירים עד כמה חייב כל אדם לדאוג לבריאות שיניו – וכיצד עושים זאת. 

הטסט חובר והתמונות נוצרו במיוחד לילדים בגיל הרך. הם ייהנו מן הסיפור ויאמצו לעצמם את ההרגל לצחצח שיניים ערב ובוקר. 

לילדי גן "ארצנו הקטנטונת" הייתה שאלה שממש סקרנה אותם, ואפילו כשהם קיבלו מענה מפורט מהגננת הם חזרו עליה שוב ושוב – למה אנחנו שונים אחד מהשני במבנה גופנו ובצבע עורנו? 

יום אחד, כשהם יצאו לטייל בוואדי הפורח, ביקשה הגננת מכל ילד לקטוף פרחים שמצאו חן בעיניו וליצור יחד זר צבעוני ויפהפה – בדיוק כמו ילדי הגן שהתקבצו לתמונה משותפת.

זה ספרה השלישי של טובה מדהני־גבייאו, בעלת תואר שני במנהל עסקים, מרצה ומנחת קבוצות לילדים ונוער בסיכון, וכמו שני ספריה הקודמים: הצמות של למלם; שמלת החג של טרויה, גם הוא מפגיש בין קהילות ותרבויות שונות. 

"עָזַרְתִּי לַחֲבֵרָה," כָּתְבָה גַּלִּי עַל הַלּוּחַ אֶת הַהַצְלָחָה הָרִאשׁוֹנָה בְּגַאֲוָה.
"הֵכַנְתִּי מֵרֹאשׁ אֶת הַתִּיק וְלֹא שָׁכַחְתִּי כְּלוּם," דָּנָה עַל הַלּוּחַ כָּתְבָה.
אֶפִי וְיָנִיב כָּתְבוּ שֶׁהִצְלִיחוּ לִתְלוֹת אֶת הַלּוּחַ וְלַעֲזֹר,
וּלְאַט לְאַט כָּל הַתַּלְמִידִים קָמוּ וְכָתְבוּ לְפִי הַתּוֹר.

שִׁירְלִי כָּתְבָה שֶׁהַיּוֹם הִיא קָמָה מֻקְדָּם וְלָקְחָה אֶת אֲחוֹתָהּ הַקְּטַנָּה לַגַּן,
וְיָרִין כָּתַב עַל הַצִּיּוּן הַטּוֹב שֶׁקִּבֵּל בַּמִּבְחָן.
רוֹתֶם כָּתְבָה שֶׁסִּיְּמָה לִקְרֹא בַּחֹפֶשׁ שְׁלוֹשָׁה סְפָרִים,
וְעוֹמֶר הִצְלִיחַ לְסַיֵּם אֶת כָּל הַשִּׁעוּרִים.

במשפחת שפר, כל הצלחה נחשבת! 
גלי, אחותם של דן וליאור, מחליטה לתעד ולרשום את כל ההצלחות שלה – גם את הגדולות וגם את הקטנות. בדרך זו היא מצליחה לראות את העוצמות שבה, ואף עוזרת לחבריה, לבני משפחתה ולעוד המון ילדים, לראות את ההצלחות ואת העוצמות הטמונות בהם. 

ספר הילדים כל ההצלחות שלי מסייע בחיזוק ובהעצמת הביטחון העצמי של כל ילד וילדה, ומעודד אותם לשים לב להצלחות היום־יומיות שלהם ולבטא אותן. 
הספר משלב כלים ותרגילים מעולם המיינדפולנס (קשיבוּת), המסייעים בהתמודדות עם תחושות קושי ותסכול ומעניקים שלווה ורוגע.

מחברת הספר, סמדר צמח, אמא לעילי, איילה ולינוי, מהם היא לומדת בכל יום מחדש הצלחה מהי.