הביקורות של אהבתית למדתי, הפנמתי

ארבעה סיפורים שסיפר הרב שלמה קרליבך, שעובדו בכישרון על ידי הזמר והיוצר אורי אדלר. הסיפורים –
מהבעל שם טוב, רבי נחמן מברסלב ועד לסיפור מפתיע על דיילת שהתגיירה – מלווים בציוריו הפנטסטיים של
הלל בזק ומספקים חוויה לכל המשפחה.

מחיר מיוחד לרגל ההשקה

99% ממשקלו הכולל של אבטיח הם מים והשאר – חומר מוצק. האבטיח הונח בשמש למשך זמן ועתה 98% ממשקלו של האבטיח הם מים. בכמה אחוזים השתנה משקלו הכולל של האבטיח?

לפניך כוס אחת עם יין וכוס שנייה עם מים. לוקחים כפית אחת מכוס היין ומעבירים לכוס המים, לאחר מכן מעבירים כפית אחת מכוס המים בחזרה לכוס היין. האם יש יותר יין בכוס המים או יותר מים בכוס היין?

מה שוקל יותר, ברזל בעל מסה של 1 ק"ג או נוצות בעלות מסה של 1 ק"ג? מעבירים את הנ"ל לירח, מה תהיה התשובה עכשיו? מה שוקל על הירח יותר מאשר על כדור הארץ? מדוע הדבורים בכוורת בונות את חלת הדבש בצורת תאים משושים?

פנינים לבוגרים לגילֵי התיכון ומעלה מציג פתרון בעיות חשיבה רבות מתחומי ההיגיון, המתמטיקה, הפיזיקה והפילוסופיה. הספר מכיל אוסף בעיות נבחר, יפה ומאתגר, ומדריך כיצד פותרים אותן בדרכים שונות. החומרים מובאים באופן מדורג מהקל אל הקשה, מדגימים ומאפשרים פיתוח שיטות חשיבה וכלים לפתרון בעיות, מספקים שעות רבות של אתגר והנאה, ומרחיבים את הדעת. ספר זה יכול וצריך לעניין כל אדם חושב.

ילדים, נוער ומתחילים מוזמנים לבדוק את הספר הראשון בסדרה - פנינים לצעירים, לילדים ולנוער.

נחום יצחקי, דוקטור לאלקטרוניקה פיזיקלית מאוניברסיטת ת"א. הוביל וניהל במשך  כ-25 שנה מחלקות מחקר ופיתוח בתעשייה, פיזיקאים, מהנדסים ומנהלים רבים בחברות הייטק: אינטל, אלאופ-אלביט, ואפלייד-מטריאלס; ובחברות הזנק: לינקס פוטוניק-נטוורקס, ואינוויז. נחום פרסם עשרות מאמרים מדעיים, פרקים בספרים מקצועיים, ומספר פטנטים. כיום, מנהל קבוצת הפיזיקה בחברת פריזמה פוטוניקס.

יום אחרי המעבר, קורליין יצאה לסייר בדירה החדשה...

היו בה מאה חמישים ושלושה דברים כחולים, עשרים ואחד חלונות, וארבע-עשרה דלתות. שלוש-עשרה מהדלתות נפתחו ונסגרו, אך הדלת הארבע-עשרה היתה נעולה.

כשקורליין מוצאת מפתח שחור גדול שפותח את הדלת, היא פוסעת דרכה למסדרון שמוביל לדירה שנראית בדיוק כמו הדירה שלה. רק שהדירה הזאת היא אחרת: האוכל שם יותר טעים וארגז הצעצועים מלא בחפצים מופלאים. יש שם גם אמא אחרת ואבא אחר, והם רוצים לשנות את קורליין ולעולם לא לתת לה ללכת. אבא פעם לימד אותה ש"כשמפחדים אבל בכל זאת פועלים, זה אומץ", וקורליין תצטרך להיות אמיצה מאוד כדי להציל את עצמה ולחזור להורים האמיתיים שלה ולחיים שהיא מכירה.

קורליין הוא מעשייה מקורית ומפחידה, אך גם משעשעת, חיובית ומעצימה, שמיועדת לקוראים צעירים ומבוגרים כאחד.

"סיפור רפאים מודרני עשוי להפליא." - ניו יורק טיימס ריוויו

"קורליין מצחיק ומפחיד חליפות, מתוק-מריר ומשועשע..." - סאן פרנסיסקו כרוניקל

"תעברו בדלת ותאמינו באהבה, בקסם ובכוחו של הטוב על הרע." - יו-אס-איי טודיי

"הספר המקורי, המוזר והמפחיד ביותר שקראתי, ולמרות זאת הוא מלא בדברים שילדים יאהבו." - דיאנה וין ג'ונס

הספר המודפס במכירה מוקדמת, ברגע שהספר יגיע אלינו הוא ישלח אליכם.

שימו לב: המשלוח מותנה בזמני ההדפסה והאספקה של ההוצאה לאור. לפרטים נוספים >

בּוֹאוּ עִמָּנוּ לְמַסָּע מַדְהִים אֶל תּוֹךְ גּוּף הָאָדָם. בּוֹאוּ לְגַלּוֹת אֶת הַסּוֹדוֹת שֶׁטָּמַן הַבּוֹרֵא בְּכָל אֵיבָר בְּגוּפֵנוּ, בְּכָל רִקְמָה וּבְכָל תָּא. נְנַסֶּה לְהַבְחִין בַּתְּכוּנוֹת הַמֻּפְלָאוֹת שֶׁבָּרָא בָּנוּ כְּדֵי שֶׁגּוּפֵנוּ יוּכַל לִפְעֹל, לָנוּעַ וּלְהִלָּחֵם בְּמַחֲלוֹת, וְאַף נִלְמַד מָה עָלֵינוּ לַעֲשׂוֹת כְּדֵי לִשְׁמֹר עָלָיו.

סֵפֶר מַקִּיף וּמְפֹרָט זֶה מַצִּיג בִּפְנֵיכֶם בְּאֹפֶן מוּחָשִׁי וְעָשִׁיר אֶת הַמֻּרְכָּבוּת שֶׁבִּבְרִיאַת גּוּף הָאָדָם – "נֵזֶר הַבְּרִיאָה" – אֶת מַעַרְכוֹת הַגּוּף הַשּׁוֹנוֹת, אֶת הַמֹּחַ וְהַחוּשִׁים, אֶת הָאֵיבָרִים הַפְּנִימִיִּים וְאֶת הַשְּׁרִירִים וְהָעֲצָמוֹת, וּמָלֵא בְּמֵידָע חָשׁוּב וּמְרַתֵּק.

יַחַד נִלְמַד:
מַהוּ תַּהֲלִיךְ יְצִירַת הַזִּכְרוֹנוֹת בַּמֹּחַ?
לָמָּה הַדָּם אָדֹם? 
כֵּיצַד מִתְרַחֵשׁ תַּהֲלִיךְ הַנְּשִׁימָה בָּרֵאוֹת? 
אֵיךְ הָעַיִן רוֹאָה תְּמוּנוֹת? 
מָה קוֹרֶה בְּמַעֲרֶכֶת הָעִכּוּל לַמָּזוֹן שֶׁאָנוּ אוֹכְלִים?
וְעוֹד הַרְבֵּה דְּבָרִים מְרַתְּקִים עַל גּוּף הָאָדָם.

אלכסנדר ס' פושקין, גדול המשוררים הרוסים לדורותיהם, כתב בשנות השלושים של המאה ה־19 את שבע האגדות הנודעות שלו. האגדות הללו, על אף שלא תמיד זכו ליחס אוהד מאת הביקורת, נתחבבו על קהל הקוראים, בוגרים וצעירים כאחד, ועם חלוף השנים היו לנכס צאן ברזל של הספרות הרוסית. כאן מוגשות לקורא שתיים מהמפורסמות שבהן, בתרגום עברי חדש.

החוברת הזו תקח אותך למסע בין הרגשות.

האם אתם מוכנים לטוס למסע בחלל החיצון שם נגלה הרבה על עצמינו, על הרגשות שלנו, ועל החוסן שטמון בנו?

הספר כשנמר נכנס לחדר הוא לא סתם סיפור לילדים מרתק ומלא דמיון – הוא כלי עבודה רב ערך למטפלים, להורים, למורים גננות ולמאמנים. הספר נכתב מתוך קריאה פנימית עמוקה, ונוגע בלבבות של כולנו – ילדים ומבוגרים כאחד.

הספר הזה נועד לפתוח את המודעות שלנו לאפשרות ליצור מרחב פנימי שקט יותר, ללמד אותנו חוסן ואמון – שני דברים שאנחנו חייבים ללמד את עצמנו ואת ילדינו, במיוחד עכשיו, במציאות המוטרפת של ימינו. 

הספר הוא רק ההתחלה של מסע.

כשנמר נכנס לחדר לוקח אותנו למסע אל מעבר לפחדים, אל היכולות והמסוגלות שבתוכנו. הספר מוביל אותנו צעד אחר צעד להכרה ביכולת הפנימית שלנו להתמודד עם "נמרים" – דימוי לפחדים ולחרדות, מתוך אמון וחוויית חוסן פנימי. 
הספר הוא פתח לתקשורת ושיח בנושא הפחד בין ילדים להורים או עם מבוגרים אחרים. הספר מאפשר לשים את הפחדים על השולחן. אין צורך להתבייש כי כולם מפחדים ממשהו מתישהו ואין צורך להיאבק בפחד אלא לפתח את יכולות ההתמודדות. הספר  העולם הפנימי והעולם החיצוני, וההשתקפויות הניבטות אלינו מכל עבר. 

כשנמר נכנס לחדר מתמקד בהתמודדות עם מצבים בלתי צפויים בחיים, ומעניק כלים מעשיים להתמודדות עם פחדים, חרדות ואי-וודאות. זאת הזמנה למסע של ההורה והילד מהנמר שבחוץ אל הנמר שבפנים, מהנמר שהוא פחד אל נמר שהוא כוח ועוצמה ואל היכולת שליטה בנמר, כשבסיפור אין בכלל נמר...

בין דפי הספר אנו פוגשים ילד המתמודד עם פחד מכתם שחור המופיע  בחדרו בלילה. הסיפור מתחיל בתחושת פחד ומתח, אך בעזרת קול מסתורי המדריך אותו, הוא לומד כיצד להתמודד עם הנמר – הפחדים והחרדות שלו – ולגלות כוחות על פנימיים שלא ידע שיש בו. 

הספר מלמד כלים פרקטים ונגישים להתמודדות, מלמד אותנו לנשום עמוק, לפתח את חוסן פנימי ולהאמין בכוחות העל שלנו. המטרה היא להעניק כלים להתמודדות עם פחדים וחרדות, לחזק את הביטחון העצמי, את תחושת המסוגלות ולהבין שאומץ הוא שריר שצריך לאמן.

בתחילת הספר מוטבע קוד QR המאפשר גישה לכלים רבים נוספים בהם מדיטציות לילדים והורים דפי צביעה ופעילויות ועוד. 

למי הספר מיועד?
● לילדים כמובן . זהו ספר ילדים אבל ממש לא רק לילדים.
● להורים, כמשאב לתמוך בילדיהם בהתמודדות עם פחדים ואי-וודאות.
● למורים וגננות, להעשיר את תוכניות הלימוד ולהציע כלים לפיתוח כישורים רגשיים וחברתיים.
● למאמנים ומטפלים ככלי טיפולי יצירתי ואפקטיבי לעבודה עם ילדים ומבוגרים, וככלי להעשרת סדנאות וקבוצות עבודה.
● למנהלים בארגונים - ככלי עבודה לשיפור ההתמודדות עם אי ודאות

זֶה סִפּוּר עַל יַלְדָּה שֶׁקִּבְּלָה הֲצָצָה לְעוֹלָם הַמְּבֻגָּרִים,
וְעַל מְבֻגָּרִים שֶׁקִּבְּלוּ הֲצָצָה לְעוֹלָמָם שֶׁל יְלָדִים.
וְאוּלַי יְלָדִים יוֹדְעִים הַרְבֵּה יוֹתֵר עַל עַצְמָם, מֵאֲשֶׁר מְבֻגָּרִים מְבֻלְבָּלִים,
שֶׁשּׁוֹאֲלִים אֶת עַצְמָם מָה הַיְּלָדִים שֶׁלָּנוּ רוֹצִים.
יֵשׁ כָּאן סוֹף טוֹב, וְגַם חֲתוּלָה גִּ'ינְגִ'יִת עִם בֶּטֶן רַכָּה.

כָּתְבָה אֶת הַסִּפּוּר נוּרִית זַרְחִי, שֶׁכְּבָר שָׁנִים רַבּוֹת כּוֹתֶבֶת לִיְּלָדוֹת וְלִיְּלָדִים, וּמְצִיצָה מִבַּעַד לְוִילוֹנוֹת מוּגָפִים.
אִיְּרָה אֶת הַסִּפּוּר לֵנָה מוֹר, שֶׁלָּמְדָה בָּאָקָדֶמְיָה לְאָמָּנוּת וְאוֹהֶבֶת סִפּוּרִים יָפִים.

האם אי פעם תהיתם איך לעזור לילדכם להתמודד טוב יותר עם רגשותיו?

תום, ילד על הרצף האוטיסטי, מתאר יום בחייו שבו הוא מתמודד עם אתגרים שונים. לאורך היום הוא משתמש בטכניקה ייחודית לטיפוח מיומנויות של ויסות רגשי ובאמצעותה ובסיוע מטפלו האישי, מצליח להתגבר על כל קושי ולסיים את היום ברוגע ובשלווה.

הטכניקה מבוססת על כלים פשוטים וזמינים עבור הורים וילדים, והיא נועדה להעצים את הילד מבחינה רגשית, לחזק את תחושת המסוגלות שלו ולחזק את הקשר בינו ובין הוריו. הספר אף כולל מפת אלפא לניהול כעסים ודף תרגול משותף להורה ולילד.

הצטרפו אל תום למסע מרתק של גילוי עצמי וצמיחה משפחתית!

דָּן וְשֶׁלֶג עוֹבְרִים לְאֶרֶץ אַחֶרֶת מתאר מעבר של משפחה לארץ אחרת מזווית מבטם של דן, ילד בגיל הגן, ושל כלבו, שלג. יחד עם דן ושלג חווה הקורא את התחושות, המחשבות, השאלות שעולות והציפיות המלוות את תהליך המעבר, החל מן ההכנות לקראת הנסיעה ועד להגעה לבית החדש בחו"ל.

באמצעות החוויה הספרותית מציע הספר כלי עבור משפחות העומדות לקראת יציאה לחו"ל (relocation), לקידום שיח הורה וילד סביב הסוגיות השונות העולות בטרם היציאה לחו"ל, על מנת להקל על הילד את המעבר ולתרום להסתגלותו המיטבית למצב החדש.

לספר מצורף דף להורים המציג את משמעות המעבר עבור ילד בגיל הרך וכן דרכים להכנת הילד באמצעות הסיפור.

ד"ר אורית וגמן-רוזי היא יועצת המתמחה בתחום העמידוּת במצבי מעבר, בעלת ניסיון רב-שנים בייעוץ ובהכנה של משפחות ויחידים לקראת יציאה לרילוקיישן, מרצה באוניברסיטת תל אביב בחוג לייעוץ חינוכי.

משפחות רבות כבר נהנו ונתרמו מהספר במהדורה הראשונה שלו, ולאור הצלחה זו יוצאת לדרך המהדורה השנייה.

הבית שמדבר על המשפחה שלו, על הקירות, על החלונות ועל הרגשות והסודות שטרם סופרו.

ספר הילדים החדש של ד"ר ירדן קדר, סיפור על בית, עוסק בקשר העמוק בין משפחה לבין הבית מנקודת המבט של הבית. דרך האנשה מרגשת של בית פיזי, הסיפור מזמין את הקוראים הצעירים והוריהם למסע קסום של זכרונות, פרידות וגם התחלות חדשות. הספר עוסק בשאלות עמוקות ומרגשות: מהו בית עבורנו? מה ממשיך איתנו כשאנחנו עוזבים אותו? ומה נשאר מאחור?
 
סיפור על בית, מאת ד"ר ירדן קדר מתאר את עולמו של בית פיזי – חלונותיו, קורותיו וברגיו – דרך האנשה שמכניסה את הקוראים הצעירים לעולם מלא רגש וקסם. לדוגמה: חרדת נטישה - כאשר משפחה עוזבת את הבית שלה ועוברת לבית חדש, הבית הוותיק חושב לעצמו: אוּלַי הֵם רַק נָסְעוּ לְחֻפְשָׁה? מָה קָרָה פֹּה? מָה קָרָה?!

לדברי המבקר רן יגיל: "זהו ספר שאינו רק על משפחה או על יחסים בתוך המשפחה, אלא על הבית עצמו – על הרגשות של בית פיזי שנפרד מבעליו. הספר מעודד אותנו לחשוב מחדש על המשמעות של בית ומה נשאר מאחור כשאנחנו עוברים הלאה."

ד"ר ירדן קדר הוא פסיכולוג התפתחותי, חוקר ומרצה באוניברסיטת קורנל ובמכללה האקדמית בית ברל. נוסף על היותו יזם בתחום ה--EdTechהוא גם מתחרה בתחרויות מרתון ואיש ברזל, מכין לימונצ'לו, מנגן בגיטרה וחולם סיפורים, שהופכים כעת לספרים מרגשים לילדים.

אני מיכל ברנע, חלק מכם אולי מכירים אותי מסיפורי חיות. בסיפור החדש שלי, החיות ביער נקלעות לסיטואציה לא פשוטה ומגלות דרך שעוזרת להן למצוא איזון בין הפחדים לבין תחושות של ביטחון ונוחות.

באמצעות שלושה שלבים פשוטים, כל אחד יכול ללמוד איך להרגיע את עצמו, למצוא נקודות של שקט גם כשהכול נראה סוער, ולבנות חוסן פנימי. זהו סיפור שמלמד אותנו איך לשתף, איך לשים לב למה שטוב מסביבנו, ואיך להרגיש קצת יותר בטוחים בתוך עצמנו.

הספר מלווה במדריך מעשי שמאפשר להורים ולילדים לשחק יחד במשחק האיזון ולהפוך אותו לכלי שימושי בחיי היום־יום. מוזמנים לקרוא ולשתף אותי בחוויות שלכם.

"הסיפור משחק האיזון מנגיש כלי נוח ויעיל להתמודדות עם לחץ וחרדה בקרב ילדים. הסיפור הידידותי והשימוש בדמויות בעלי החיים יכולים להקנות לילדים כלים נגישים לוויסות רגשי ומסייעים לחבר אותם לכוחות הזמינים להם במצבים מאתגרים בדרך קלילה ועם זאת משמעותית."- יפתח בן־דוד, פסיכולוג חינוכי מומחה נטלי רוטזק־כרמל

אתם נפלאים ומדהימים בדרכים רבות כל כך

כל אחד ואחת חווה לפעמים תחושות של פקפוק עצמי, אבל אם אתם כל הזמן מוטרדים ממה שאנשים עלולים לחשוב עליכם, ייתכן שתתקשו לראות עד כמה אתם באמת נהדרים.

מטרתו של ספר זה הוא לעזור לכם. 

זוהר, המפלצת הידידותית, תדריך אתכם בעזרת פעילויות משעשעות וסיפורים שנמצאים בתוך הספר, והם יעזרו לכם:

• למצוא בתוככם דברים מדהימים
• ללמוד טכניקות מגניבות שיעזרו לכם להאמין בעצמכם
• לגלות שמקומכם בעולם חשוב לא פחות ממקומם של אחרים

הגיעה העת לפתח את הערך העצמי שלכם!

האם ילדיכם מרגישים לעיתים מבודדים, והאם הם מתמודדים עם מעורבות במצבי חברות?
האם הם לחוצים לגבי מה אנשים חושבים עליהם, או שמא הם רק מעט חסרי ביטחון? 
איך הם מרגישים לגבי עצמם?
אלו סימנים שיכולים להעיד על כך שילדיכם חווים הערכה עצמית נמוכה.

המדריך המעשי הזה משלב שיטות של תרפיה התנהגותית־קוגניטיבית, שבהן משתמשים פסיכולוגים בבתי הספר עם פעילויות פשוטות שאמורות לסייע לילדיכם לפתח את ההערכה העצמית שלהם. 

סיפורי דֶלְפִין ומָרִינֵט הפכו, מאז כתיבתם, לקלאסיקה; מאותם הספרים שאדם קוראם כילד, חוזר אליהם כמבוגר והם נותרים חלק קבוע בתפאורת נפשו. מרסל אמה [1967-1902] ייעד את קריאתם "לקהל שבין גילאי 4 ל־75" ואמנם, קריאתם הקולחת רצופה בקסם הילדות של פליאה ראשונית, נוף פסטורלי והחיבור העמוק שבין ילדים לחיות; מצד שני, ניכרים בה גם חיוך הצ'שר האירוני של המחבר ואפלת עולם המבוגרים. בין אלה לאלה מפייסים הטון והמסר החומל של אמה, השזורים לאורך הספר כולו ומבטיחים חוויית קריאה אופטימית ומענגת, כזו שלאורך הדורות שבתה את לבבות כל הקוראים בספר. 

מתוך ההקדמה לספר: 
היו זמנים שבהם לא [היו] פייסבוק, טוויטר, יוטיוב; הייתה תקופה שבה ברווז רגיל למדי לא נזקק ליותר משלושה חודשים כדי לטייל מסביב לעולם ולחזור, מלווה בנמרה שנטיותיה הטורפניות, יש לציין, מביכות אותה מעט... ועם זאת, אותה תקופה לא הייתה נטולת סכנות. למשל, ילדה קטנה חלמה בלילה על דהירה בשדה וכשהתעוררה למחרת גילתה שהיא סוסה, מה שגרם לכמה וכמה אי־נעימויות. כשאנו לוקחים לידינו ספר של מרסל אמה, תכף ומיד אנו מוצאים את עצמנו צוללים לתוך ממלכה שבה שולטים הפנטזיה והדמיון [...] שבה כל החירויות הן בהישג יד, ושמכוּנה – אם אינני טועה – ספרות. 

לפני שנרדמתי, אבא נכנס לחדר.
"יובלי, אני מצטער שצעקתי. לא התכוונתי לכעוס".
אבא נתן לעומר ולי נשיקת לילה טוב וכבה את האור.
בלילה חלמתי שאני מתעורר ומוצא טנק במטבח!

ספר זה, פרי עטו ומכחולו של דוד סוסנובסקי, מתאר באופן רגיש ומרגש מסע של אב הסובל מפוסט-טראומה (הלם קרב) אל עבר בנו. בינות למילים ולציורים שזורה כמיהה הדדית לאהבה, לקשר ולהבנה, כמו גם החשש והזהירות מלפגוע זה בזה. באמצעותם של שני כלים השלכתיים, הציור והחלום, מתאפשרת הצצה לנבכי נשמתם של הגיבורים, האב ובנו.

דוד נשען על חוויותיו כאב, ועל כשרונו, על מנת להציע לנו הקוראים שפה יצירתית ורגישה, לתיווך בין עולמו של ההורה לזה של הילד. בסיפור זה מצוירים במילים ונכתבים בציורים רגעים מתוך ההתמודדות היומיומית של הורה הסובל מפוסט טראומה ומזו של המקיפים אותו.

"בעלילה אשר נעה במרחב שבין חלום למציאות מתאפשרת התבוננות בדרמה המלווה כל בית בו מרחף סוד, כל משפחה המחפשת דרכים לחבר בין "אז ושם" ל"כאן ועכשיו". הכתיבה החכמה וידו העדינה של המחבר, יאפשרו להורים, לילדים ולאנשי מקצוע להתחבר לסיפור, ללמוד באמצעותו ולשאוב ממנו השראה." - סמי ולק – פסיכותרפיסט ומנחה קבוצות

"אבא שכחו לצבוע את הגליף" (החלק הפנימי של פתח בבניה), קבעה ילדה בת שלוש, אצבעה שלוחה קדימה והיא יושבת בנוחות על כתפי אביה.

יש ילדים שבונים ארמונות בחול, יש שבונים מגדלים מקוביות ויש ילדים המשתתפים יחד עם בני משפחתם בבניית ביתם. לחיי היום יום של המשפחה פורצים אנשים חדשים, מילים חדשות, תשלומים, החלטות, עשרות שלבים שלרוב תלויים זה בזה, הקצב הולך וגובר ואתו לרוב, הלחץ.

ספר זה פורש את התהליך, החל מהחלום ועד מימושו. התכנון, העיצוב, ההיתר, בניית השלד והקירות, הגג, המערכות השונות וכן הלאה עד המעבר לבית החדש/מחודש.

הספר נכתב לילדים בהנחה שבוגרים הם המקריאים את הסיפור. מקריאים וגם קצת לומדים. לכן נשמרת בו הנאמנות המקצועית. הכותב והמאיירת הם אדריכלים עם ניסיון מצטבר של 600 שנה...לפחות. הספר, נצמד לפרטים ולדקויות של מקצועות התכנון והביצוע, להנאה שבתהליך וגם לקשיים ולשריטות הצפויות בדרך.

השלמת פרויקט בניה הינו הישג עצום לכל בני המשפחה. הוא מורכב, יקר ומלחיץ, אבל בנוי שלבים שכל אחד מהם כשלעצמו פשוט ומובן. בסיפור נפרשים שלבי הפרויקט, נעשה שימוש בכמה מונחים ומילים מקצועיות ומאוירת שיטת הבניה המקובלת בארץ. הכרת התהליך יכולה לתת תחושת ביטחון ושליטה בצפוי, להרגיע מעט את החשש מהלא נודע, ולעזור לביצוע הפרויקט בשמחה והנאה של כל השותפים....בכל הגילאים.

"כָּחוֹל הוּא רַק צֶבַע, יֶלֶד רָגִישׁ וְחָכָם.
זֶה צִבְעָם שֶׁל הַשָּׁמַיִים, צִבְעוֹ שֶׁל הַיָּם.
הַצֶּבַע הַזֶּה עוֹרֵר זִיכָּרוֹן מַטְרִיד.
נָפַלְתָּ מֵהַנַּדְנֵדָה הַכְּחוּלָּה – זֶה הָיָה מַפְחִיד.
יֶלֶד שֶׁלִּי, אֲנִי מְבִינָה בְּאֵיזֶה מַצָּב קָשֶׁה הָיִיתָ –
עַכְשָׁיו אַתָּה נִמְנָע מִמָּה שֶׁמַּזְכִּיר לְךָ אֶת מָה שֶׁחָוִויתָ.
נָכוֹן שֶׁנִּבְהַלְתָּ, זֶה לְגַמְרֵי הֶגְיוֹנִי וּמוּבָן.
אַךְ הַצֶּבַע הַזֶּה, לְבַדּוֹ, אֵינֶנּוּ מְסוּכָּן.
עַכְשָׁיו אַתָּה יָכוֹל לָחוּשׁ מוּגָן.
מָה שֶׁקָּרָה כְּבָר נִגְמַר, וְעַכְשָׁיו אַתָּה כָּאן."

חן הרמן, היא מטפלת בתנועה M.A, מרצה, מנחת קבוצות ומדריכת הורים, מטפלת מוסמכת טראומה, בעלת קליניקה פרטית לטיפול בילדים, נוער ומבוגרים. סופרת ויוצרת להנגשה של תכנים טיפוליים־רגשיים לכל אדם. זהו ספרה השני. ספרה הראשון אוטי זה מדבר, ראה אור בשנת 2017.

אז איך מעצבנים פילים אתם שואלים? זו אכן שאלה כבדת משקל... אך מי בכלל ירצה לעצבן פיל כל כך גדול? ולמה לעצבן פילים? על כך ועוד בספר הקסום לילדים ולגדולים איך מעצבנים פילים?

איך מעצבנים פילים? הוא ספר ילדים חדש (2025) לגילאי 4-8 מאת דרור עמיחי, המציג בפני ההורה והקורא הצעיר באופן חוויתי וקסום שיקוף של החסרונות בשהייה באזור הנוחות, והיתרונות ביציאה ממנו. במטרה לסייע לילד לצאת מגבולות אזור הנוחות שלו, לעבר צמיחה וגילוי הכוחות החבויים בו.

הספר נכתב בלשונו של הילד, דרך נקודת מבטו, דבר המאפשר לקורא הצעיר להזדהות עם הגיבור, ולמצוא את עצמו מתמודד עם אותן שאלות. מטרתו של הספר היא לסייע לילד ולהורה לצאת מאזור הנוחות, במטרה להרחיב את גבולות היכולות של הילד ולחזק את האמונה בעצמו.

המחבר הוא איש מחקר והגות בפסיכולוגיה חינוכית בתחום הרגשי. מחבר ספרי ילדים בתחום.

פִּתְאוֹם הִבְחִין בְּדָבָר לֹא בָּרוּר,
"זֶה נִרְאֶה כְּמוֹ בֵּיצָה, אוֹ אֲפִלּוּ כַּדּוּר..."

בֹּקֶר אֶחָד מוֹצֵא יָאִיר, יֶלֶד הַלּוֹקֶה בְּתִסְמֹנֶת דָּאוּן, כַּדּוּר עָגֹל מְלֻכְלָךְ וּמוּזָר שֶׁמּוֹבִיל אוֹתוֹ לְמַסָּע אָרֹךְ לְגִלּוּי הַסּוֹד שֶׁהוּא טוֹמֵן בְּתוֹכוֹ. לַמְרוֹת הָאֶתְגָּרִים הָרַבִּים בַּדֶּרֶךְ יַחַד עִם עֶזְרָה מִמִּשְׁפָּחָה וַחֲבֵרִים הוּא מַצְלִיחַ לִמְצֹא אֶת הַכּוֹחוֹת הַפְּנִימִיִּים שֶׁלּוֹ, לְהִתְמוֹדֵד וּלְהִתְגַּבֵּר עַל הַקְּשָׁיִים כָּל הַדֶּרֶךְ לְגִלּוּי הַסּוֹד.

הַסֵּפֶר מְיֹעָד לִילָדִים וּמְבֻגָּרִים וּמַדְגִּישׁ אֶת הַחֲשִׁיבוּת הָרַבָּה שֶׁל הַדֶּרֶךְ אֶל הַמַּטָּרָה, הִתְמוֹדְדוּת עִם אֶתְגָּרִים וְאֶת הָעָצְמָה בִּמְצִיאַת נְקֻדּוֹת הַחֹזֶק וְהַמַּשְׁאַבִּים הַחִיּוּבִיִּים שֶׁלָּנוּ וְשֶׁל הַסּוֹבְבִים אוֹתָנוּ. הַחַיִּים מְזַמְּנִים לָנוּ חֲוָיוֹת, מַסָּעוֹת וְאֶתְגָּרִים שׁוֹנִים אַךְ בְּנוֹסָף הֵם מְסַפְּקִים לָנוּ גַּם אֶת הַיְּכֹלֶת לִבְחֹר כֵּיצַד לְהִתְמוֹדֵד אִתָּם וַאֲפִלּוּ לִמְצֹא בִּקְשָׁיִים שֶׁבַּדֶּרֶךְ הִזְדַּמְּנוּיוֹת לִצְמִיחָה וְהַצְלָחָה.

מוֹרָן לֵוִי, אִמָּא שֶׁל יָאִיר, הוֹדָיָה, הַרְאֵל וּמִיכַל. יַזָּמִית עִסְקִית וְיוֹעֶצֶת אִרְגּוּנִית-חִנּוּכִית, מִתְנַדֶּבֶת וּפְעִילָה חֶבְרָתִית בְּנוֹשְׂאֵי הֲכָלָה וְשִׁלּוּב אֻכְלוּסִיּוֹת מְיֻחָדוֹת בַּקְּהִלָּה. הַסּוֹד שֶׁל יָאִיר הוּא סֵפֶר הַבִּכּוּרִים שֶׁלָּהּ דַּרְכּוֹ הִיא מַעֲבִירָה אֶת הַמֶּסֶר עַל חֲשִׁיבוּתָן שֶׁל הַתִּקְוָה, הָאֱמוּנָה וְהָאַהֲבָה כְּכֵלִים חִיּוּנִיִּים לְהַגְשָׁמָה וּצְמִיחָה אִישִׁית וְחֶבְרָתִית.

"אֲנִי אוֹהֶבֶת לִהְיוֹת אַתְּ," 
אָמְרָה הַהִשְׁתַּקְּפוּת שֶׁבַּמַּרְאָה. 
"בְּעֵינַיי, אַתְּ הֲכִי מוּשְׁלֶמֶת שֶׁיֵּשׁ."

בְּשִׂיחָה אִינְטִימִית, מְחַמֶּמֶת לֵב וּמַעֲצִימָה בֵּין יַלְדָּה לְהִשְׁתַּקְּפוּתָהּ בַּמַּרְאָה, הַסֵּפֶר מַזְכִּיר לַקּוֹרְאוֹת וְלַקּוֹרְאִים בְּכָל הַגִּילִים שֶׁתַּחַת הַמַּרְאֶה הַחִיצוֹנִי חֲבוּיִים יוֹפִי פְּנִימִי וְעֵרֶךְ עַצְמִי, וְהֵם הַחֲשׁוּבִים בֶּאֱמֶת.

הַהִשְׁתַּקְּפוּת שֶׁבִּי הוּא סֵפֶר מְיוּחָד בְּמִינוֹ שֶׁיַּעֲזוֹר לָנוּ לִמְצוֹא אֶת הָאוֹמֶץ לְהִסְתַּכֵּל פְּנִימָה וְלֶאֱהוֹב אֶת עַצְמֵנוּ בְּדִיּוּק כְּפִי שֶׁאֲנַחְנוּ.

יותם בסך הכל רצה לתופף בחצר הגן, אך השכן המבוגר שצעק עליו הבהיל אותו מאוד. מיהו אותו אדם ומדוע כעס כל־כך? שרית הגננת מספרת לילדי הגן על מנחם השכן, ועל החייל הקטן שנכנס לו ללב במלחמת יום כיפור, ולא מבין שהמלחמה כבר הסתיימה. הילדים לומדים להבין מהי פוסט טראומה, ויוצרים קשר מרגש עם מנחם ואשתו.

החייל הסודי של מנחם מבוסס על ספור אמיתי. הוא נולד כפרוייקט הנצחה להלום קרב שנהרג בתאונת דרכים, ועם פרוץ המלחמה הוא הפך למיזם התנדבותי ולשליחות. מטרתו להעלות את המודעות לנושא הפוסט טראומה, ולאפשר לתווך אותו ברגישות ובבהירות לילדים צעירים שנתקלים בתופעה בסביבתם הקרובה.

העיסוק ב-PTSD במנותק מהכאן ועכשיו מאפשר לפתוח ביתר קלות שיח מרוכך, ולעורר חמלה והבנה. מומלץ למטפלים, מחנכים, נפגעי פוסט טראומה ובני משפחותיהם - ולכל מי שאוהב סיפור ערכי ומרגש.

"הָאִישׁ שֶׁבּוֹכֶה הָמוֹן הָיָה בּוֹכֶה מִשִּׁיר בָּרַדְיוֹ (לִפְעָמִים אֲפִילּוּ מִשִּׁיר יְלָדִים) הוּא הָיָה בּוֹכֶה מִסֶּרֶט (וַאֲפִילּוּ בּוֹכֶה בַּפִּרְסוֹמוֹת) וְלִפְעָמִים הוּא בָּכָה כְּשֶׁהִסְתַּכְּלוּ לוֹ בָּעֵינַיִים בִּזְמַן שֶׁשָּׁאֲלוּ אוֹתוֹ סְתָם כָּכָה מָה שְׁלוֹמוֹ".

סיפור חכם ומחמם לב, לילדים וגם למבוגרים, על יצירה ודמיון, שלפעמים נובעים מתוך עצב ולפעמים מתוך שמחה.
זה ספרה הראשון של יפעת יגר, שגם היא וגם עדי בדש, המאיירת הנהדרת של הספר, בוכות המון. אבל הסיפור הזה גרם להן לחייך, אז הן מעבירות אותו הלאה.

למי מאיתנו, ילדים כמבוגרים, אין "נמר" דמיוני שמתפרץ מתוכו ברגעי כעס ומשבר?

גיבור הסיפור נקלע לקונפליקטים רבים כש"הנמר" שלו מגיע לביקור, לעיתים הוא מתפרץ ולעיתים "משתבלל" בתוך עצמו פנימה, אך בכל מקרה הוא משלם מחירים חברתיים ורגשיים. עם חלוף הימים הילד חווה גם פחד ודאגה ממה שיטמון בחובו היום למחרת, שכן אינו סומך על יכולתו להתגבר, אולם בסיום הסיפור הוא לומד לחבק את הנמר שלו ולחיות עימו בשלום ובשלווה עם הרבה סבלנות והרבה אהבה.

התוכנית החינוכית נמר אבל אחר- מה עושים כשכועסים? מופעלת ע"י הסופרת בבתי ספר יסודיים רבים בחינוך הממלכתי והממלכתי דתי. הזדהות הקוראים עם הגיבור מעוררת תגובה רגשית ומזמנת באופן טבעי שיח בין הילד להורה, על העצמי ועל האחר, הדבר יכול לסייע בפתרון קונפליקטים ובהמשך לכך בשיפור האקלים בבית ובבית הספר.

המזמינים את הספר יקבלו לקט רעיונות להפעלה ולשיח בבית ובכיתה במייל hanitairim38@gmail.com

"ובאותו מקום רגשי יש לנו את "נמר אבל אחר" של חני גרשון, זה ילד שמנסה להבין מה קורה לו בתוך עולמו הפנימי: הוא מבולבל, הוא לא מבין למה הוא כועס, מה הוא עושה כשהוא כועס, למה כשהוא כועס יוצא ממנו הנמר? למה כשזה קורה גם לאחרים יוצאים הנמרים ? איך זה שבעולם הרגשות הכל מתערבב וגם כעס עולה..? זה מין מסע פנימי שהילד חווה בתוכו קשיים, אכזבות , אבל גם רגשות ותובנות שגם אם יש לי נמר- הוא יכול להיות אחר... תמיד זה כיף להמליץ על דברים טובים..." -  המלצתה של מיכל דליות מתוך תוכניתה ברדיו FM 103 

קישור להמלצתה של מיכל דליות. https://fb.watch/8gtsJCodpv/  

"הספר מתאר בצורה בהירה את הקשר בין מחשבות, רגשות והתנהגויות, ומשקף ניסיון חיים אישי ומקצועי. הכתיבה הקולחת, החריזה והאיורים מלאי החן מאפשרים להורים ולילדים להתחבר לסיפור מתוך סקרנות, הנאה והזדהות, ומאפשרים שיח ותקשורת- מרכיבים חשובים בכל תקופה ובמיוחד בימינו" - המלצתה של נאווה מאיר,פסיכולוגית.

רופא השתוללות הוא ספר ייחודי המסופר מנקודת המבט של ילד שנפגש עם הנוירולוג או במילים אחרות – רופא השתוללות. הספר מתאר את התהליך שלפני הפגישה עם הרופא, את מהלכה ואת תוצאותיה. הוא נולד מתוך צורך להנגיש את החוויה לילדים, ומתייחס לקושי ולתסכול במהלך הדרך להשלמה ולשמחה. 

הסיפור כתוב בשפה פשוטה ומחורזת ומתאים לילדים ולצעירים עם הפרעת קשב או בלי. הורים, מורים, יועצים ומטפלים, וכל מי שהנושא קרוב לליבו או לביתו ימצאו בו עניין רב. 

סִפּוּרוֹ שֶׁל הָאִישׁ בְּלִי הַיָּד שֶׁבְּהַתְמָדָה רַבָּה בָּנָה אֶת מַמְלֶכֶת הַשּׁוֹקוֹלָד, מְשַׁמֵּשׁ תִּזְכֹּרֶת לְכָךְ שֶׁמִּגְבָּלוֹת הֵן רַק גְּבוּלוֹת שֶׁאָנוּ מַצִּיבִים לְעַצְמֵנוּ.

בְּעֶזְרַת תְּשׁוּקָה, יְצִירָתִיּוּת, סַבְלָנוּת וּנְחִישׁוּת, נִתָּן לְהִתְגַּבֵּר אֲפִלּוּ עַל הָאֶתְגָּרִים שֶׁאֵינָם קַלִּים לְהִתְמוֹדְדוּת. הָאִישׁ שֶׁלָּנוּ בְּלִי הַיָּד נֶעֱזָר גַּם בְּבֶן מִשְׁפָּחָה - אָחִיו, כְּדֵי לְהָפִיץ אֶת הַבְּשׂוֹרָה.

הַהַפְתָּעוֹת מֵהַשּׁוֹקוֹלָד שֶׁהוּא יוֹצֵר אֵינָם רַק הָרֵיחַ שֶׁאוֹפֵף אֶת הָרְחוֹב וְהַפִּנּוּק לַחֵךְ, אֶלָּא הַסֵּמֶל לְחַסְּנוֹ וּלְרוּחוֹ, שֶׁסָּחֲפוּ גַּם אֶת כָּל מִי שֶׁהָיָה לוֹ הָעֹנֶג לִטְעֹם אוֹתָם.

זֶהוּ סִפּוּר לַיְּלָדִים וְלַמְּבֻגָּרִים הַמְּשַׁקֵּף אֶת הַמְּצִיאוּת הַלֹּא פְּשׁוּטָה שֶׁנּוֹצְרָה בְּעִקְבוֹת הַמִּלְחָמָה בָּהּ נִפְגְּעוּ רַבִּים מֵאֲהוּבֵינוּ.

יום אחד קיבלה אלכס בדואר מעטפה ובתוכה מפתח, ללא פתק מצורף וללא כתובת של השולח. בעוד אלכס מנסה להבין מי שלח לה את המפתח ואת מה הוא פותח, היא נזכרת שלחברה שלה טינו יש אוסף מפתחות מכובד והיא בטוח תדע מה לעשות. טינו מציעה לאלכס לבוא אליה עם המפתח ולעזור לה לפענח. היא מבקשת ממנה להגיע ברכבת "לא רגילה" שמגיעה בכל שעה עגולה לרציף נסתר ולרדת בתחנה האחרונה. כשאלכס עולה על הרכבת מסעה אחר המפתח מתחיל. 
 
במסע אלכס פוגשת חייל במדים שחוזר מהמלחמה, הוא מספר לה על כוח־העל שיש לתפוזים שקיבל ועל כאב ואובדן. היא חולמת על בית אדום שבו גר איש ירוק ומשוחחת עם פרחים נשיאותיים שמספרים לה על אנשים שמתנדנדים ברוח בשחור ולבן. אלכס רואה אותיות מרחפות ומשפטים נעים כמו עלים נושרים, והיא מתרגשת כשמטבע נחושת מפגיש אותה עם נער מסתורי. טיפות הגשם שנוזלות על חלון הרכבת מספרות לה סיפור על ארמון עם סוסים ושושנה אבודה, והיא מגלה שלעצים יש זיכרון. אלכס מגיעה לבאר משאלות אך מה עדיף, לבקש משאלה ולדעת מה המפתח פותח או לבקש משאלה שהמפתח יפתח את מה שהיא רוצה? 

בסוף המסע אלכס מבינה ש... את הדרך לטינו היא יצרה בעצמה. המפתח פתח לה את הדרך למחוזות הדמיון שלה. 

כתיבה: סיון זיו וינד

איורים: מעין גלילי פרידמן

עריכה וניקוד: יאיר בן חור

עיצוב גרפי: נילי בכר

הפקה אומנותית: רני ששון

בהוצאת בית האסמים למינאטורות, רחובות. 

ליוגה יש יתרונות רבים: היא משפרת את הכוח, את שיווי המשקל ואת הקואורדינציה, ובנוסף לכך מעודדת ביטחון עצמי וקשיבות (מיינדפולנס).

אנחנו מזמינים אתכם, הורים וילדים, להיכנס לעולם הקסום של היוגה בעזרת הספר הנהדר הזה. כאן תוכלו לתרגל ביחד תנוחות יוגה בסיסיות ופשוטות, המבוססות על תנוחות שפעוטות מתנסים בהן באופן טבעי תוך כדי משחק.

המטרה אינה לבצע את התנוחות באופן מושלם, אלא לשחק ולעשות כיף ביחד. אז קדימה – קחו מזרון והצטרפו אלינו לשעה של יוגה בכיף!

בינה מלאכותית מאפשרת למחשבים לחשוב ולהתנהג כבני אדם.

בשנים האחרונות בינה מלאכותית (AI) נמצאת בכל מקום: בבית, בבית הספר, ברכב, בטלפון ובמשחקים שלנו. בנוסף, מושגים מעולם הבינה המלאכותית כמו למידה עמוקה (Deep Learning), מודלי שפה גדולים (LLM), ובינה מלאכותית יוצרת (GenAI) הפכו למוכרים ושגורים.

בספר נגלה מה עומד מאחורי כל הטכנולוגיות המדהימות שאנחנו פוגשים ביום יום. הספר הוא הראשון מסוגו בנושא בינה מלאכותית. הספר מיועד לכל הסקרנים, ילדים ומבוגרים, האוהבים הסברים פשוטים לרעיונות מורכבים.

את הספר כתבה ואיירה נועה יחזקאל לובין בעזרתה של, איך לא, בינה מלאכותית.

אזעקת "צבע אדום" מחרישת אוזניים פורצת בעיצומו של השיעור של המורה נילי בכיתה ד'4. התלמידים ממהרים לרדת למקלטים כמו שתרגלו כבר עשרות פעמים קודם לכן.

האזעקה עצרה את השיעור, בדיוק אחרי שיונתן סיפר על פמוטי הכסף שסבתא שלו הצליחה להבריח מאיראן וכיצד הסתירה אותם בבגדיה. כל זה במסגרת משימה כיתתית להבאת סיפור משפחתי שעובר מדור לדור בליווי של חפץ הקשור לסיפור.

למה שירה דחתה כל הזמן את סיפור התליון של סבתא שלה? ומה תגיד על כך המורה נילי?

הימים, ימי מלחמת "חרבות ברזל" וגיא חושף סיפור משפחתי וישראלי, שלא מותיר אף עין יבשה. הסיפורים זורמים והכיתה נרגשת כולה. מסתבר שלכולנו יש סיפור ישראלי, שעובר מדור לדור כמו חוליות בשרשרת אחת גדולה.

לימור טלמור מחברת רבי־המכר לילדים ולנוער (משפחות משפחות, מליון לפחות, סלט אותיות, סדרת אמת או חובה כולם בהוצאת רימונים), מגישה לילדי כיתות ג'-ד', רב־מכר חדש שיכבוש את לב הקוראים והוריהם.

ומהו הסיפור הישראלי שלכם? ואיזה סיפור עובר במשפחתכם מדור לדור? תוכלו לכתוב אותו ללימור במייל וגם לשתף אותה במה שחשבתם על הספר. limortalmor21@gmail.com